Ascultă rezumatul
Ascultă articolul
Inteligența artificială devine disciplină opțională la liceu
Începând cu anul școlar 2027–2028, liceenii vor putea alege disciplina opțională „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, aprobată de Ministerul Educației. Cursul va aborda folosirea responsabilă a IA, protecția datelor, dezinformarea, etica algoritmilor și impactul tehnologiei.
Elevii de liceu vor putea studia, din anul școlar 2027–2028, disciplina opțională „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, inclusă în oferta națională a curriculumului la decizia elevului din oferta școlii. Programa a fost aprobată prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5.808/2026 și se adresează claselor a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a.
Ministerul Educației a anunțat că noua disciplină va putea fi aleasă de liceeni începând de anul viitor școlar, cu accent pe folosirea responsabilă a instrumentelor de inteligență artificială, protecția datelor personale, identificarea dezinformării, riscurile discriminării algoritmice și respectarea proprietății intelectuale.
Ce vor învăța elevii la noua disciplină despre IA
Programa pentru „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală” urmărește să îi ajute pe elevi să înțeleagă nu doar cum pot folosi instrumentele de IA, ci și ce riscuri apar atunci când aceste tehnologii sunt utilizate fără verificare, fără reguli de siguranță sau fără respectarea unor principii etice.
Disciplina pune accent pe trei direcții principale: înțelegerea modului în care funcționează sistemele de inteligență artificială, utilizarea critică și creativă a instrumentelor de IA generativă și evaluarea impactului social, economic și de mediu al acestor tehnologii.
Elevii vor învăța să distingă între decizia umană și automatizare, să analizeze situațiile în care este necesară supravegherea umană și să identifice cazuri în care nerespectarea principiilor etice poate afecta persoane reale.
Protecția datelor, deepfake-uri și verificarea informațiilor
Un capitol important al programei vizează protecția datelor personale. Elevii vor analiza regulile de utilizare ale aplicațiilor de IA generativă, inclusiv vârsta minimă permisă, tipurile de date colectate și condițiile aplicabile utilizatorilor minori.
Programa prevede activități prin care elevii învață să nu introducă date personale sau confidențiale în prompturi, precum numele complet, adresa, datele de contact sau imagini proprii. De asemenea, profesorii sunt îndrumați să verifice în avans termenii și condițiile platformelor folosite la clasă.
O altă temă centrală este dezinformarea. Elevii vor lucra cu exemple de conținut generat sau modificat cu IA, inclusiv deepfake-uri, pentru a învăța să diferențieze informația verificată de conținutul eronat, fabricat sau înșelător.
Cum va fi predată disciplina
Disciplina este gândită pentru un buget de timp de o oră pe săptămână, pe durata unui an școlar. Programa poate fi aplicată în oricare dintre clasele a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a, iar profesorul va adapta dificultatea activităților la nivelul clasei.
Metodele recomandate includ studii de caz, dezbateri, jocuri de rol, proiecte de echipă, analiză de platforme digitale și exerciții de verificare a răspunsurilor generate de instrumente de IA.
În locul testelor clasice centrate exclusiv pe răspunsuri fixe, programa recomandă evaluarea prin proiecte, portofolii, prezentări orale și activități practice. Proiectul final poate consta într-un demers educațional despre IA, realizat pentru un public clar definit, de preferință din comunitatea școlară.
💡 WoW Pulse | De ce contează noul opțional despre IA
Introducerea disciplinei marchează o schimbare de abordare în școală: elevii nu mai sunt tratați doar ca utilizatori ai tehnologiei, ci ca persoane care trebuie să înțeleagă cum funcționează sistemele digitale, ce limite au și cum pot fi folosite responsabil. Accentul cade pe gândire critică, siguranță online și decizie umană, nu pe simpla utilizare tehnică a unor aplicații.
Ce competențe ar trebui să dobândească liceenii
La finalul cursului, elevii ar trebui să poată analiza principiile de funcționare ale sistemelor de inteligență artificială, să folosească responsabil instrumente de IA generativă și să evalueze efectele acestor tehnologii asupra societății.
Programa include teme precum relația dintre date, algoritm și rezultat, părtinirea algoritmică, confidențialitatea datelor, identificarea „halucinațiilor” în conținutul generat de IA, integritatea academică, citarea surselor și transparența utilizării inteligenței artificiale în lucrările școlare.
Elevii vor discuta și despre impactul de mediu al sistemelor de IA, inclusiv consumul de energie și sustenabilitatea, în măsura în care există date disponibile pentru analiză.
Ordinul include și un opțional despre sustenabilitate
Același ordin aprobă și programa școlară pentru disciplina opțională „SustenAbilitate 2.0”, destinată clasei a XI-a. Aceasta este inclusă tot în oferta națională CDEOȘ și se aplică, la rândul ei, din anul școlar 2027–2028.
Disciplina „SustenAbilitate 2.0” are o oră pe săptămână și urmărește dezvoltarea competențelor legate de dezvoltare durabilă, schimbări climatice, reducerea risipei alimentare, comunități durabile, energie, economie circulară și proiecte aplicate în comunitate.
